作为面向新时代职业教育的大学美育教材,本教材的编写源自对两个根本性问题的深思:一是美育如何真正融入专业学习与职业发展,实现“赋能”而非“点缀”?二是面对“数字原生代”学生的认知特点和学习习惯,美育教学如何在传统与现代之间找到最佳支点?为此,我们以“审美赋能”为核心理念,以“感知—理解—创造”为教学逻辑,以“美专融合、课岗贯通”为实践导向,编写了这本面向高职院校各专业学生的美育教材。
本教材在充分吸收当前国内大学美育教材优秀成果的基础上,形成了以下六大亮点。
特色一:审美赋能,重构美育与职业发展的深层关联
特色二:课岗贯通,以真实职场场景驱动学习任务
特色三:三阶递进,构建“感知—理解—创造”完整学习闭环
特色四:五育融合,以美育为支点撬动学生全面发展
特色五:融媒体赋能,适配“数字原生代”学习习惯
特色六:知识图谱、能力图谱,创设可视化审美能力进阶路径
模块一 美育初成模块
项目一 职美融合——美育新观念与审美新表达
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:鉴赏不同职业场景中的形象与表达之美
任务二 感悟美:理解审美素养对个人职业发展的核心价值
任务三 创造美:制订“个人职业审美素养提升行动计划”
能力图谱
模块二 天人合德
项目二 自然之美——感悟生态和谐与生命意境26
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:观赏自然万物的形式之美与生命韵律
任务二 感悟美:理解自然意境之美与生态和谐的审美内核
任务三 创造美:制订“自然审美素养培育与生态实践行动计划”
能力图谱
项目三 社会之美——洞察人文关怀与公共审美
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:观察并记录城市空间中的优秀审美案例
任务二 感悟美:探讨包容性设计与社会公平的关系
任务三 创造美:设计“微空间”审美优化方案
能力图谱
模块三 文脉传承
项目四 文化之美——从传统符号到当代表达
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:鉴赏中华传统美学符号及其当代演绎
任务二 感悟美:理解传统符号当代转化的文化价值与审美意义
任务三 创造美:设计一款融合传统文化元素的现代文创方案
能力图谱
项目五 匠心之美——从手工传承到智能造物
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:解锁你的第一个手工印记
任务二 感悟美:对话匠心——当手工温度遇见智能精度
任务三 创造美:融创时刻——发布你的第一份『手智共生』提案
能力图谱
项目六 数字之美——创设沉浸审美体验132
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:体验AI 绘画、VR/AR 艺术展或数字叙事作品
任务二 感悟美:探讨虚拟美学对现实感知、社交行为的影响
任务三 创造美:使用AI 工具完成一项跨学科主题创作
能力图谱
模块四 职场修身
项目七 礼仪之美——构建和谐职场人际关系
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:观看并分析商务礼仪示范
任务二 感悟美:感悟礼仪之美与合作信任
任务三 创造美:模拟演练商务接待
能力图谱
项目八 沟通之美——从个人表达到团队协作
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:观摩优秀演讲、汇报、团队协作中的表达艺术
任务二 感悟美:理解表达中的逻辑、情感与视觉协同
任务三 创造美:以小组形式完成一项主题路演与视觉展示
能力图谱
模块五 生命涵养
项目九 创新之美——从问题发现到方案实现
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 发现美:同理洞察——绘制服务体验地图
任务二 解析美:设计构想——重塑体验的『爽点』
任务三 创造美:方案实现——打磨温情的服务原型
能力图谱
项目十 身心之美——从纯粹审美到艺术疗愈
项目导读
学习目标
知识图谱
任务一 欣赏美:体验音乐、舞蹈等活动中的情绪流动
任务二 感悟美:探讨艺术在压力管理、团队建设中的情绪流动
任务三 创造美:开展『艺术疗愈』工作坊活动
能力图谱
参考文献
向美而行:高职美育实践 (职业教育“十五五”规划教材) (全彩)(微课)(大16开)(融媒体)