本书分为婴幼儿发展、婴幼儿教育、婴幼儿学习活动、婴幼儿学习评价四个部分，共有十二章内容。在婴幼儿发展模块中，介绍了婴幼儿生理与心理发展的相关理论，概述了婴幼儿发展的年龄特征与发展趋势，分析了婴幼儿身心发展的规律、影响因素以及可能出现的异常情况，阐述了如何对婴幼儿的生长发育情况进行科学评估。同时，结合岗位需求，针对婴幼儿身体发育、动作发展和预防婴幼儿身心发展常见问题提出了保育工作建议。在婴幼儿教育模块中，概述了婴幼儿教育的原则和特点，介绍了婴幼儿教育研究的基本理论和方法，列举了著名中西方教育学家的婴幼儿教育思想，着眼于中国特色的婴幼儿教育思想，使学生了解托幼园所的全面发展教育，学习如何促进托幼园所与家庭、社区的共育合作。此部分还重点介绍了我国婴幼儿教育改革的内容、发展趋势以及与婴幼儿相关的法律法规，以便学生把握行业发展方向，激发学生的思考与创新意识，为其未来从事婴幼儿保教工作奠定坚实的理论与实践基础。在婴幼儿学习活动模块中，介绍了婴幼儿活动的设计要素和设计原则，阐述了婴幼儿学习活动的内容构建以及设计的注意事项，通过丰富的健康、语言、社会、科学、艺术领域案例，让学生学习如何根据婴幼儿的年龄特点和身心发展需求，开展差异化教育教学活动设计。通过婴幼儿学习评价模块的知识学习，学生能够深刻认识婴幼儿学习评价的重要性，掌握学习评价的原则和方法，能够对婴幼儿的学习和保教者的工作进行准确、客观的评价。这不仅有助于提升学生的专业素养和实践能力，还能为婴幼儿提供更加个性化的、科学的保育和教育服务。