创业思维:创造你喜爱的人生(浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材)(全彩)(微课)

  • ISBN:978-7-5012-6652-4
  • 作者:沈鑫泉 沈欣黎 朱燕空
  • 定价:¥42
  • 出版社:世界知识出版社
  • 适用层次:通用
  • 出版/修订日期:2025-02-01

       党的二十大报告提出:“完善促进创业带动就业的保障制度,支持和规范发展新就业形态。”本书以“手中鸟”原则、“可承担损失”原则、“疯狂被子”原则、“柠檬水”原则和“飞机上的飞行员”原则为支点,除阐述理论之外,还涉及“活动体验”和“拓展阅读”等模块,以供教学实践参考;同时,本书还让学生从拥有的资源出发,进行低风险创业,利用团队合作进行决策,以实现尊重人生中的意外,人生由自己做主的目标。希望通过创业思维的学习,学生可以提高对创业内涵与本质的认知,了解以不确定性为主要特征的时代背景,共同探索和树立新的创业观,掌握创业思维,提高创业能力,以及在不确定情景下创造性解决问题、创造价值的能力,成为创业型学习者和学习型创业者,积极创造自己喜爱的人生,把人生出彩的个人追求和实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来,努力成为具有社会责任感、创业精神和实践能力的时代新人。

第一章  不确定性时代与人生创造的两种思维

知识探索1 人生的三张地图与不确定性时代

一、人生的三张地图

二、不确定性时代

活动体验1 穿越未知

知识探索2 人生创造的两种思维

一、管理思维与创业思维的含义

二、管理思维与创业思维的差异

活动体验2 用两种方式做饭

课后练习 讲述创业思维故事

第二章  效果逻辑:人生创造路线图

知识探索1 创业的逻辑是效果逻辑

一、效果逻辑理论的来源

二、人生创造路线图:效果逻辑模型

活动体验1 初始愿望清单

知识探索2 人生创造的逻辑与决策方法

一、面对资源做决策

二、面对风险做决策

三、面对合作做决策

四、面对意外做决策

五、面对控制做决策

活动体验2 画桥

课后练习 描绘人生创造路线

第三章  “手中鸟”原则:从拥有的资源出发

知识探索1 资源认知

一、真正的资源

二、创业资源观

三、闲置资源清单

活动体验1 整理闲置资源清单

知识探索2 资源创造

一、目标驱动与资源驱动

二、资源创造的方式

活动体验2 5元大挑战

课后练习 资源的价值转化

第四章  “可承担损失”原则:低风险创业

知识探索1 惊喜与失望、可承担损失与新风险观

一、惊喜与失望

二、可承担损失

三、新风险观

活动体验1 投掷游戏

知识探索2 “可承担损失”原则

一、“可承担损失”原则的原理

二、“可承担损失”原则的决策流程

三、风险视角下的“可承担损失”原则

活动体验2 可承担损失评估

课后练习 “可承担损失”原则决策流程

第五章  “疯狂被子”原则:开放合作团队

知识探索1 “疯狂被子”与新团队观

一、“疯狂被子”

二、新团队观

活动体验1 拼图

活动体验2 画图编故事

知识探索2 “疯狂被子”原则

一、实现“疯狂被子”原则的关键

二、团队共创的流程

三、创业团队

活动体验3 获得真承诺

课后练习 个人路演画布与团队共创画布绘制

第六章  “柠檬水”原则:尊重人生中的意外

知识探索1 意外、“柠檬水”原则与新意外观

一、意外

二、“柠檬水”原则

三、新意外观

活动体验1 塑造人生的意外事件

知识探索2 意外转化

一、回应意外的选择

二、回应意外的方式和意外转化的路径

三、积极转化意外的方法

活动体验2 思维转换

课后练习 意外转化路径

第七章  “飞机上的飞行员”原则:人生由自己做主

知识探索1 关注圈与控制圈

一、关注圈与控制圈的内涵

二、人生的注意力

活动体验1 时间分配

知识探索2 “飞机上的飞行员”原则与新人生观

一、“飞机上的飞行员”原则的内涵

二、新人生观:创造和掌控自己的人生

三、 “飞机上的飞行员”原则是统领性原则

四、非预测性控制

活动体验2 实现控制的Bingo游戏

课后练习 人生掌控故事

第八章  创业思维的应用

知识探索1 创业思维+学习:成为创业型学习者

一、学习的意义

二、学习的范式

三、创业型学习

四、主动学习与被动学习

活动体验1 纸飞机游戏

知识探索2 创业思维+人生:创造你喜爱的人生

一、人生规划与人生创造

二、人生创造工具:人生价值画布

活动体验2 绘制人生价值画布

课后练习 反思报告

参考文献

  • 小编正在加急制作中...

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