《物流信息技术与应用》按照项目教学法要求编写，遵循“校企合作、项目导读、任务驱动”的教学理念，结合物流企业工作实际，每个项目下的任务都具有很强的可操作性，旨在帮助教师开展任务引领式教学，使学生掌握物流信息技术的基本理论和应用方法，为物流企业或生产企业的物流信息技术岗位培养信息技术操作人员、智慧物流设备管理人员，培养学生的岗位技能和职业素养，使学生熟练掌握物流信息技术理论和应用方法, 并在课程教学中培养学生的工作能力和职业拓展能力，为学生毕业后从事与物流信息技术相关的工作打下良好的基础。党的二十大报告指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，育人的根本在于立德”。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，教材注重开发课程的思政元素，重点进行了“思政导读”课程设计，发挥课程思政的育人功能。教材中的知识充分运用信息化教学手段，通过扫描二维码进行知识巩固，引入最新物流信息技术应用案例，提高学生的学习兴趣。教材具体设计了十个项目，每个项目都按照“项目导学、学习目标、任务导入、任务准备、任务实施、任务检测、任务评价”7个栏目设计教材体系，在这7个栏目中又融入“思政导学、案例集锦、大赛赛点、知识拓展、考证考点”与1+X证书考核标准和智慧物流技能大赛考核相结合。

本书在编写过程中遵循“以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以项目引领，任务驱动”的原则。本书的编写思路及特色体现在以下五个方面。

1.探索“课程思政”，推进全员、全方位、全过程“三全育人”

将“以德树人、课程思政”有机融合到教材中，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量。在很多案例引入中融入了思政元素，重点进行了“思政导学”课程设计，引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，提高个人修养，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。

2.紧跟时代发展，构建科学合理的知识体系

围绕“与时俱进、技术新颖、跨界融合”思路，本书内容取材依据当前物流企业对智慧物流信息技术人才的需求，依据2019 年7 月颁布的《高等职业学校专业教学标准》和2021 年3 月教育部印发的《职业教育专业目录（2021 年)》构建科学合理的核心知识技能体系， 将现代物流管理知识和信息技术、人工智能等新兴产业跨界融合。

3.按能力递进衔接教学内容，突出“职业性、高层次”

教材“以企业岗位（群）任职要求、职业标准、工作过程或产品”作为教材主体内容， 将职业标准、技术标准、业务流程、作业规范等完整的工作过程纳入教学。项目化教学模式既考虑了高职高专院校学生的素养层次，又满足了高职高专院校培养应用型人才的要求。教学实施体现职教特色，强调“产教融合，行动导向，做学合一”。 

4.适应数字化时代变革，推动线上线下混合式教学

教材将互联网技术与传统教育深度融合，充分运用信息化教学手段，通过“任务准备”“任务实施”“任务检测”“任务评价”等任务驱动的方式实现信息化教学，拓展教材相关知识，增强了教材的阅读性，提高了学习兴趣。

5.推进书证融通，融合1+X 职业技能等级标准

适应现代物流管理1+X 证书制度试点工作需要，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入教材内容，以充分体现国家职业标准的技能要求，从而将课程与职业技能考级、考证紧密结合，不但有利于培养学生的职业能力，而且有利于贯彻执行“双证融通”制度。